DIARIO DE APRENDIZAJE

“ACTIVIDAD”: CONCIENCIA FONOLÓGICA (ACTIVIDAD QUE SE ENGLOBA DENTRO DEL PLAN LECTOR DEL CENTRO) DIRIGIDA A: ALUMNOS DE 1º Y 2º DE PRIMARIA. OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: ·          Reflexionar sobre la segmentación del lenguaje. ·          Separar frases en palabras. ·          Segmentar palabras en sílabas. ·          Dividir una palabra señalando cada uno de los grafemas que la componen. ·          Formar palabras con los grafemas de una dada. En nuestro   Centro, en las horas de Lectura llevamos a cabo desdobles con los alumnos de 1º y 2º de Primaria (en función de las horas de libre disposición del profesorado) El objetivo de estas sesiones es que los niños adquieran una serie de habilidades y destrezas que favorezcan la asimilación de la lecto-escritura. Para ello, llevamos a cabo (entre otras actividades) experiencias de aprendizaje que ayudan a los niños a desarrollar la conciencia fonológica. Veamos un ejemplo de ello; Comenzamos planteándoles una

Buenos días; Hoy vamos a ver tres infografías que hacen referencia a: 1. LAS FUNCIONES EJECUTIVAS QUE LOS NIÑOS PONEN EN JUEGO EN LA RESOLUCIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE. 2. EL DESARROLLO DE LA PERCEPCIÓN VISUAL DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 12 AÑOS. 3. EL NIVEL ATENCIONAL DE LOS NIÑOS DE INFANTIL Y PRIMARIA. NO DEBEMOS DE OLVIDAR QUE ADECUAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE AL DESARROLLO MADURATIVO DE NUESTROS ALUMNOS ES IMPRESCINDIBLE YA QUE, EXIGIRLES POR ENCIMA DE SUS POSIBILIDADES PODRÍA RESULTAR PERJUDICIAL PARA SU DESARROLLO GLOBAL

Hola a tod@s!! Soy nueva en esto de los blogs pero he comenzado un curso sobre neuropsicología y dificultades de aprendizaje que estoy segura que me va a aportar muchas cosas! Por ello, he decidido compartir con vosotros desde aquí los trabajos que vaya realizando por si a alguien más le sirven!!